La complessa questione dell’educazione alla democrazia è indagata a fondo e in modo ampio sulla base della convinzione secondo cui la conoscenza e l’osservanza delle regole della democrazia non possono essere omesse dallo statuto di un insegnamento che si propone di formare cittadini in grado di esercitare pienamente i propri diritti.
L’autore individua le origini del concetto di democrazia nell’antichità classica, soffermandosi in seguito sull’Encyclopédie di Diderot e d’Alembert, sul pensiero di Rousseau e su quello di Alexis de Tocqueville, l’autore che forse più di altri ha messo in luce i caratteri fondamentali del sistema democratico nella società americana.

2005 - 170 pp.